(4 часа в весеннем семестре, курс общедоступный)

Рекомендуется для углубления элементарного курса древних языков.

I. Две точки зрения: общепсихологическая и конкретно–эмпирическая.

И. Выводы с общепсихологической точки зрения. Общая эволюция понятия имени. Эволюция прежних форм.

III. Вопрос об основной характеристике глагола. Понятия Zustand и Thatigkeit. Эволюция Zustand в трех направлениях: эволюция объективного содержания в глаголе (genera), эволюция субъективного содержания (modi), эволюция общих элементов чистого отношения (tempora). Психологическая текучесть границ между отдельными стадиями эволюции.

IV. Эволюция в сфере субъективного содержания глагольного понятия. Zustandliches Denken в его отношении к gegenstandliches Denken. Исходная точка эволюции: нераздельность субъективного состояния и объективного факта (предметность, имманентная сознанию, или, с другой точки зрения, Begehrung-?). Эволюция этой предметности, имманентной сознанию, в связи с различными волевыми состояниями сознания: modus активной целенаправленности сознания (coniunctions и imperations), модус пассивной целенаправленности (optations).

V. Ограничение и точное определение Grundbedeutung модуса. Элементы, вводящие в понятие модуса, и точное определение модусов. Критика с этой точки зрения определений модусов у Tiersch, Aken, Matthiau, G. Hermann, Bernhardy, Kuhner, Madvig, Dellbriich, Аландского, Koch, Stahl, С. И. Соболевского.

VI. Выводы сконкретно–эмпирической точки зрения. Наблюдение над употреблением coni, adhort. у Гомера и три главнейших вывода из них: 1) представление о действии вне времени совершения действия, 2) наличие в моменты признания формы coniunct. некоторых чувств и душевных волнений, 3) стремление через действие, выраженное формой coniunctivi, освободиться от неприятного чувства или продлить приятное. Четыре основные типа coniunctivi и optativi у Гомера, установленные в зависимости от степени дифференциации элементов представления из общего волевого переживания.

VII. Краткий обзор исторического развития полученных типов употребления модусов в классическом греческом и латинском языке.

Пособия по курсу: К. Brugmann и В. Dellbriich; R. Kiihner; Stahl; W. Wundt; A. Soost; S. Sobolevsky; Gildersleeve.