Следующий этап обычно охватывает возраст от восьми до двенадцати лет. Он еще называется у нас «этап формирования полоролевых стереотипов». Что это такое? Именно в этот период происходит усвоение мужских и женских стилей поведения. И естественно здесь важно чтобы семья была полноценной, чтобы мальчик мог идентифицироваться с родителем своего пола, с отцом. Дочь, соответственно, с матерью. Если семья неполная, то идентификация происходит среди сверстников. Либо с родителем того пола, который есть рядом. То есть мальчик может себя отождествлять со своей матерью, перенимать ее качества, и тогда он усваивает, порой, женский стиль поведения. Либо он может отталкиваться от обратного, особенно если у него негативные, отрицательные, конфликтные отношения с матерью, тогда он идентифицируется с ровесниками, с мальчиками. Но тогда он опять-таки не может в той полной мере перенять мужской стиль поведения, который есть у нормального здорового мужчины. Поэтому то, что он усваивает, это усваивает он в утрированной, гипертрофированной форме. Мужчина… кто такой мужчина в понимании мальчика? Наверное, тот, кто рано начинает курить. Поэтому у детей с таким, например, тем, что мы называем гиперролевым синдромом, можно отмечать раннее курение, раннее употребление алкогольных напитков. Причина в этом, поскольку они считают, что так проявляются мужские качества. Это агрессивное поведение, и порой, неадекватное ситуации агрессивное поведение. То есть вроде бы нет никакой конфликтной ситуации, тем не менее, сам такой мальчик может инициировать конфликты со своими сверстниками, пытаться занять таким неадекватным способом лидирующие позиции в классе или в своей какой-то тесной компании. Но поскольку идентификация происходит не только на уровне семьи и в кругу сверстников, то есть еще такой момент, как то, что мы называем, гомосексуальная сегрегация. Когда мальчики группируются с мальчиками, девочки с девочками, и выступают как две противоборствующие группировки, и проявляют в отношении друг друга межполовую агрессию. Как она может проявляться? Мальчики дергают девочек за косички, прячут их учебники, обливают водой, пачкают мелом, и т.д. Девочки в норме должны плакать и идти жаловаться, но никак не отвечать такой же агрессией, как мальчики. Не вступать в драки. Если девочка вступает в драки, это уже проявление мужского поведения, особенно, если драка с мальчиком. Поэтому уже получается на том этапе у девочек можно наблюдать у кого верно, у кого неверно усвоенные те или иные модели поведения. Но тут еще такой любопытный момент: в отношении кого проявляют эти мальчики агрессию: Именно в отношении, чаще всего, понравившихся девочек. Почему это происходит? Вроде нравится, но такой способ проявления своей симпатии. Я думаю, что на данном этапе подросток впервые сталкивается вообще с чувством симпатии к противоположному полу. Именно к этому моменту, к десяти-двенадцати годам, эмоциональная сфера достигает пика в своем развитии, и он уже способен на какие-то глубокие эмоциональные связи. Платонические переживания, на влюбленность. И это чувство для него является чем-то новым, и что-то новое обычно человек воспринимает в большинстве случаев, негативно. Это даже можно наблюдать в социуме, когда один человек устраивается на работу, и как к нему относятся окружающие люди, как они его воспринимают – оценивающе. И пытаются подметить в первую очередь не положительные его качества, а негативные: «А с чем же нам придется в дальнейшем столкнуться?» То есть изначальная необоснованная враждебность. Здесь то же самое в понимании того, что самим человеком, который испытывает влюбленность происходит. И первое проявление – негативное, которое может выливаться в виде такого, то, что мы называем, «нормативной агрессией». Поэтому опять же вопрос возникает, а стоит ли ограничивать вмешиваться в ход нормального сексуального развития детей родителем в этом возрасте? Где эти рамки, где границы и как нужно обозначить эту дозволенность? Вот здесь можно делать, а вот так посильнее – уже нельзя, здесь уже травма будет. Это вопрос и психологический и духовный.

А если девочка ведет себя, как «пацан», выбирает мальчишеские игры? При этом с сексуальностью все нормально, но при этом выбирает мужские игры, боксом, например, занимается. О чем это может свидетельствовать?

Потом поговорим, когда будут все вопросы. Тогда мы обязательно обсудим. Пока что предварительно могу сказать, что это может быть просто индивидуальной особенностью человека, но отклоняющейся от среднестатистической.

Поводилось очень любопытное исследование. Сравнивали детей, которые развиваются в полноценной семье и детей, которые выросли в интернате без родителей. И оказалось, что наиболее приближено к нормативному половое развитие именно у детей, которые воспитывались без родителей. То есть родители вмешивались, не зная, что они делают, в ход сексуального развития детей, и искажали его. Поэтому, если что-то делают папа и мама, они должны это делать осознанно, анне по первому какому-то внутреннему импульсу. Импульс нужно остановить, для этого у нас есть лобные доли, и организовать свое поведение. И подумать, как в том или ином конкретном случае поступать. Здесь опять же приведу пример лиц с расстройствами сексуального предпочтения, в половыми извращениями, но уже садистов. И оказалось, что у 70% лиц с садизмом этот этап отсутствовал в их биографии. То есть не было этапа кучкования с другими мальчиками, общих интересов с ними, и они, как правило, не проявляли такую нормативную межполовую агрессию.