Выдающийся советский (русско-украинский) педагог. В 17 лет становится учителем, каким и останется до конца своих дней. Участвовал в Великой Отечественной войне. Сухомлинский — автор новаторской педагогической системы, ныне ставшей классической. Сухомлинский ставил в основу личность ребенка, ее всесторонне развитие и уважение к ней; развитие мировоззрения. Большая роль уделялась творческой работе педагогического коллектива. Много место отводилось труду, но «радостному». Особое место занимает — «воспитание красотой». Конечно, Сухомлинский — «советский» педагог. Воспитание коммунистической идейности у него — главная задача. Надеемся, что такие фразы как «без атеизма невозможна коммунистическая идейность, убежденность в справедливости благороднейших идеалов человечества» более никогда не будут актуальными. «Советизмы» ушли, но великая педагогика осталась. Симон Соловейчик, другой выдающийся педагог, писал об этом: «У Сухомлинского есть мысль такого качества, такой глубины, что на ней можно выстроить целую философию. Вот эта потрясающая мысль, цитирую по памяти: “Все более глубокое понимание ребенка — это и есть воспитание его”. Тут водораздел. С одной стороны, органы коллектива, коррекция личности, всякого рода перевоспитатели (надо же такое слово придумать!), а с другой — понимание как воспитание… Понимание и есть воспитание… Не для того понимай, чтобы “найти подход”, воспитывать, нет, воспитание в его традиционных формах остается позади, воспитание и понимание — одно и то же. Потому что, позволю себе добавить, понимание возможно лишь в общении душ, понимание — духовный, а не организационный процесс. Подумаем. Сухомлинский не так прост, как иным кажется при беглом чтении. Это педагог мирового класса».